Читаем вместе
Если бы меня попросили назвать одно занятие, которое тянет за собой сразу и речь, и мышление, и близость с ребёнком, — я бы назвал совместное чтение. Дёшево, доступно, работает. Правда, „почитать с малышом" в год и в три — совсем разные занятия. В год это скорее тыканье пальцем в картинки, а в три уже почти разговор. Разберём по этапам.
Вечернее чтение — часть режима сна. Выключайте телевизор и выделяйте время на книгу перед сном: это предупреждает будущие конфликты засыпания и помогает ребёнку учиться засыпать самостоятельно.
12–14 месяцев 5–10 минут
Что умеет ребёнок
Ребёнок может
- Выбрать книгу для чтения
- Указывать на картинки, которые нравятся
- Подражать звукам животных по картинкам
- Копировать вашу реакцию на книгу
- Удерживать внимание несколько минут
Что делает родитель
- Называет картинки, на которые показывает ребёнок
- Помогает переворачивать страницы
- Задаёт вопросы с указанием: «Где собачка?», «Кто говорит мяу?»
- Повторяет звуки ребёнка и добавляет короткую фразу: «Му, корова говорит му»
15–17 месяцев 5–10 минут
Что умеет ребёнок
Ребёнок может
- Выбрать книгу сам
- Смотреть на любимые картинки и издавать собственные звуки
- Показать 1–2 животных и воспроизвести их звук
- Смеяться, визжать и лепетать с любимой книгой
Что делает родитель
- Называет картинки и говорит о них несколько слов
- Повторяет звук/слово ребёнка и расширяет: «Да, глазки. У девочки красивые глазки»
- Придумывает игры по картинкам: «Где носик у девочки? Где мамин носик? Где твой носик?»
- Называет и показывает действия: «Смеётся. Смотри, мальчик смеётся» — и смеётся вместе с ребёнком
18–23 месяца 10–15 минут
Что умеет ребёнок
Ребёнок может
- Выбрать книгу и попросить «ещё книжку»
- Показывать любимые картинки и описывать их словом-двумя
- Узнавать знакомых животных и воспроизводить их звуки
- Договаривать знакомые места из любимых историй
Что делает родитель
- Повторяет слово ребёнка правильно и использует его в коротком предложении
- Говорит медленно и просто, даёт время на ответ
- Использует книгу как способ успокоить и утешить
2 года 10–20 минут
Что умеет ребёнок
Ребёнок может
- Выбрать книгу для совместного чтения
- С удовольствием слушать одну и ту же книгу снова и снова
- Повторять слова и фразы за вами
- Задавать вопросы: «Это что?»
Что делает родитель
- Использует книгу, чтобы успокоить ребёнка
- Начинает разговор с важного слова ребёнка: «Шарик. Много шариков. У девочки много шариков» — и ждёт
- Считает картинки и ждёт, пока ребёнок повторит числа
- Радуется вопросам вслух — даже двадцатому „это что?" за вечер
3 года 10–20 минут
Что умеет ребёнок
Ребёнок может
- Называть книги по имени и просить конкретную
- Делать вид, что «читает» любимую книгу вам вслух
- Рассказывать, чем история похожа на что-то, что он видел или делал
- Задавать вопросы о книге
- «Поправлять» вас, если вы пропустили слово или страницу
- Пересказывать историю своими словами
Что делает родитель
- Просит ребёнка рассказать о картинках и истории
- Откликается с энтузиазмом на вопросы
- Предлагает найти все похожие предметы: «Покажи все синие вещи» или «Найди всё, что умеет летать»
- Называет цвета, формы и цифры в книге
Почему это важно
И вот что важно понять. Книга тут, по сути, повод, а главное — диалог. Ребёнок говорит «би-би», вы отвечаете «да, машина едет, красная машина». Из таких перекличек и складывается словарь. Именно так строится словарный запас — не из мультиков и фонового шума, а из живого разговора над картинкой.
Читайте вслух с детьми с рождения — и продолжайте как минимум до тех пор, пока ребёнок не научится читать сам.